Главная » 2013 » Декабрь » 17 » Сценки на останній дзвоник 2014
16:29 Сценки на останній дзвоник 2014 | |
|
Ведущие (2) Элка Директор Кореш Завуч «Крутые» (2) Завхоз Вирус Уборщица Врач Гарри Поттер Политик Вова Семья О.С.П.-студии: Политик Боря Папа Политик Володя Мама Сердючка Бабушка Ученики (8) Андрюша Учителя (5) Переделки песен: 1. «Мой номер 245» (Г. Кричевский) 2. «Я милого узнаю по походке» (Г. Сукачев) 3. «Московская осень» (А. Иванов) 4. «Робот» (Тату) 5. «Читаю на заборе» (Авария) 6. «Комбат» (Любэ) 7. «Пять причин» (И. Николаев) 8. «На вечеринке» (Стрелки) 9. «На поле танки грохотали» (Чиж и К) 10. «Господа офицеры» (О. Газманов) 11. «Опера» (Любэ) 12. «Частушки компьютерные» 13. «А у реки» (Отпетые мошенники) 14. «Демобилизация» (Сектор Газа) 15. «Позови меня» (Любэ) 16. «Давай за» (Любэ) Музыка. Песня «Мой номер 245» (Г. Кричевский). Все участники выстраиваются на сцене в 2 шеренги, поют. Не за границу, не в Бонн, не в Ниццу Я выпускаюсь навсегда Из школы милой, где учился, Учился плохо иногда! (1-2) Не сдал контрольную работу И три зачета завалил, (2-3-4-5) Пересдавать мне неохота, Кому я должен - всем простил. Последний прозвенит звонок, Последний кончится урок, И будем скоро выбирать мы Одну из тысячи дорог. Я сдам экзамены на пять, Поставлю в аттестат печать, И свой 11-А Всегда я буду вспоминать! Ведущий 1: Десять лет, долгих десять лет мы провели в за¬ключении! Ведущий 2: Отказывали себе во всем... Ведущий 1: В лишней прогулке... Ведущий 2: В дискотеке... Ведущий 1: В лишней интересной книжке! Ведущий 2: И вот она, эта торжественная минута! Все: На свободу с чистой совестью! Первая шеренга раздвигается, выходят три зэка. Ведущий 1: Условно-досрочно освобожденные... Ведущий 2: Мученики просвещения и науки... Ведущий 1: Новая генерация... Все: Выпускники 200... года!!! Музыка. Песня «Я милого узнаю по походке» (Г. Сукачев). Все (поют): Я завуча узнаю по походке, Директора узнаю по следам, 1 зэк показывает следы снежного человека. Погоду знаю по метеосводке, А школу узнаю по кирпичам! Эх, по белым кирпичикам! Зэк 1 (показывает фото классного руководителя): А милую узнаю я по фотке, Оставила мне карточку свою! Все (поют): А милую узнаем мы по фотке Оставила нам карточку свою! Зэк 1: И свобода нас примет радостно у входа! Зэк 2: Вот он, этот сладкий воздух свободы! Зэк 3: Сто путей и сто дорог для нас открыты! Появляется Гарри Поттер с милицейским жезлом. Гарри: У вас, пацаны, только две дороги: или опять сядете лет на пять в институт, или бессрочные каторжные работы до конца ваших дней. Вот вам и вся ваша свобода! Зэк 1: Ой, мне че-то опять так в школу захотелось! Зэк 2: Эй, пустите нас обратно! Уборщица: Ну, что колотишься, что колотишься? Только вчера ты что кричал? Все зэки: Школа - это тюрьма народов! Уборщица: А сегодня что? Гарри: А сегодня для нас школа - это пир ума! Уборщица: Ну, вот и нет вам теперь места на этом пиру. Ой, пире. Ой, пюре... Гарри: Для магии ничего невозможного нет! Уборщица: А это еще что за сорокаградусный Джин школь¬ного разлива? Гарри: Я не Джин. Я Гарри Поттер - великий маг и вол¬шебник! Уборщица: А чем же ты докажешь, что ты маг и волшебник? Гарри: А у меня вот волшебная палочка есть! (Показывает полосатый жезл.) Уборщица (размахивает шваброй): У меня тоже есть для тебя волшебная шваброчка! Щас как взмахну ей... Гарри: И мы перенесемся в первый класс! (Убегают.) Музыка. Песня «Московская осень» (А. Иванов). Все (поют): В клеточку белый свет, В линеечку первый класс, К школе на 10 лет Приговорили нас. Образование И просвещение Как наказание Без преступления! Школьные годы, школьные годы, Ну, это же просто загадка природы! Когда мы выходим из них на свободу, Нас тянет опять в эти трудные школьные годы! Появляются 8 «первоклассников», один - с большой пластмас¬совой машинкой на веревочке. Учитель: Здравствуйте, первоклассники! Начинаем наш первый в жизни урок! Ведущий 1: Первая учительница Лариса Ивановна Рыжова. Давно заметила, что любовь к учебе можно представить в виде дроби... Ведущий 2: Чем старше класс, тем меньше абсолютное зна¬чение... Ученик 1: Лариса Ивановна, а у нас экзамены будут? Учитель: Будут, будут. Ученик 2: А тесты и срезы будут? Учитель: Будут, будут. Ученик 3: Лариса Ивановна, а как правильно: у рыбей нет зубей... Ученик 4: У рыбов нет зубов... Ученик 5: Или у рыб нет зуб? Ученик 6: Лариса Ивановна, а что у нас сегодня на обед? Ученик 7: Лариса Ивановна, а можно мне выйти? Ученик 8: Лариса Ивановна, а нам за хорошую учебу орден дадут? (Учитель не успевает отвечать, поворачивая голову то к од¬ному, то к другому ученику.) Учитель: Ну, не орден, но медаль точно дадут. Только сна¬чала надо научиться рисовать палочки: 20 палочек с наклоном влево и 20 палочек с наклоном вправо. Ученик 1: Ой, а я не знаю, где лево, а где право! Ученик 2: А я не умею считать до 20! Ученик 3: А у меня нету ручки! Ученик 4: А я забыл тетрадь! Ученик 5: Ну что вы к учительнице пристали? Она у нас сейчас в обморок упадет! Ученик 6: Значит так, кто еще задаст вопрос, будет иметь дело со мной! У меня папа милиционер! Ученик 7: А у меня папа шофер! Ученик 8: А у меня папа начальник! Учитель: Так, дети, построились быстро парами. Нам же пора пить молоко! Ученики (хором): Ура! (Уходят, взявшись за руки.) Музыкальная перебивка. Выходят Кореш и Элка. Кореш: О, Элка, привет, Ну, как тебе первый раз в первом классе? Элка: Да ничего, только училка такая забывчивая. Спраши¬вает по сто раз одно и то же и сразу забывает. Сколько будет дважды два, сколько будет дважды два? Прикинь, на доске напи¬сала «дважды два равно 4» и тут же забыла, и опять спрашивает и спрашивает... Кореш: А нас ваще запрессовала! Заставила единый госу¬дарственный экзамен по пению писать. Так у нас все творческое задание выбрали, на 5 баллов. А там надо было симфонию напи¬сать или оперу, так у нас и опера получилась, и симфония! Элка. Ага, поняла, вы такую симфонию сочинили, что при¬шли два опера и оштрафовали школу за превышение уровня шума в микрорайоне! (Уходят.) Музыкальная перебивка. Учитель с первоклассниками возвра¬щаются. Учитель: Так, дети, сегодня мы будем сдавать технику чте¬ния. Иванов, иди, сдавай! Ученик 1 (поднимает с пола машинку, протягивает учите¬лю): А можно я вам сначала технику сдам, а потом чтение? Учитель: Ну, сдавай! (Берет машинку.) Так. К доске идет... Петров. Читай! Ученик 2: А я это читать не буду! Учитель: Это почему? Ученик 2: А я умею читать только слова из трех букв! Учитель: Где ж я тебе найду такой текст? Ученик 3: Где, где? В Караганде. Иди отсюдова, двоечник несчастный! Можно, я сдам первый? Учитель: Ну давай! Ученик 3: Абэвэгэдэ, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ. Учитель: Стоп-стоп-стоп. Ну, к чему такая скорость? Ты же ничего не понял из того, что прочитал. Ученик 3: Я все понял, могу пересказать дословно! Учитель: Ну перескажи! Ученик 3: Абвгд, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ! Все: Yes!!! Учитель: Так, слушайте условие задачи: у Маши было две конфеты, а у Даши три конфеты... Ученик 1: Ой, тут нужно прибавлять: две девочки плюс пять конфет, получится семь. Учитель: Вопрос: сколько конфет у них отнял Вася? Ученик 2: А, тогда надо отнимать: две девочки минус пять конфет получится пять конфет у Васи! Ученик 3: Ой, а у меня Васе досталось ноль конфет и три фонаря! (Сзади выглядывает Вася с синяками под глазом.) Учитель: Вот видите, сколько разных решений имеет самая про¬стая задачка. Все работали творчески, а значит, все получили... Все: По 5 баллов! Музыка. Песня «Робот» (Тату). Все (поют): Никто никогда Ничего не поймет: Такая страна Нереальный полет. Ветры буйной весны Белоснежные сны, Золотые дожди, Все уже позади! А я никому не скажу, Что учиться я люблю, Учиться я люблю, Учиться я люблю. Школа, школа, школа, Я люблю тебя, за что не знаю, Школа, школа, школа, Без тебя всегда я так скучаю. Школа, школа, 10 классов, Словно снежные метели, Пролетели, пролетели, Пролетели, пролетели... Участники сценки убегают. Выходят Элка и Кореш, продол¬жают разговор. Элка: А, ваше, ты знаешь, кореш, я ничуть не жалею, что родаки меня сдали не в элитную школу, а в самую обыкновен¬ную, среднюю.. Кореш: Ага, сколько капусты сэкономили! Элка: Да причем здесь капуста? Мы ж тут бесплатно всесто¬роннее развитие получаем и занимаемся любимым делом! Кореш: Ага, я, например, чистописание люблю. Элка: А я иностранные языки. Кореш: Да ты у нас, Элочка, ваще, полиглот! Элка: На четырех языках думать научилась! Прикинь? Кореш: Ну, а я только переводить умею: доллары в рубли и обратно! Элка: И потом мы тут даже компьютеры видели! Кореш: Ага, издалека. Элка: Я - так уже на компьютерной клавиатуре «Чижика-Пыжика» одним пальцем играю. Кореш: А я двумя руками - Первый концерт Чайковского! Так что пусть в этих элитных платных школах всякие чайники учатся... Элка: А новая дегенерация будет получать продвинутое об¬разование! Музыка. Песня «Читаю на заборе» (Авария) Элка и Кореш (поют): Читаю на заборе: «Прием в элитный колледж И в школу с обученьем на английском языке». В один такой вот колледж Ходил знакомый кореш, Пока была у папы валюта в кошельке! Достал диплом с пятеркой Пацан элементарно, Чтобы повесить в рамку его на потолке, Сперва работал грузчиком Он в шопе элитарном, А после вышибалою в элитном кабаке! Все: Эх, пора нам родителей спросить: «Зачем, любимые, за колледжи платить?» Ведь было бы логично отдать нам все наличкой, Могли бы мы до пенсии дожить! Элка и Кореш убегают. Появляются Классный руководитель, Директор, Уборщица. Классный руководитель: Так, Владимир Николаевич, я сто раз вам говорила, что у входа в школу нужно посадить охран¬ника. Ведущий 1: Классный руководитель 11 -А Петрова Вален¬тина Ивановна. Ведущий 2: К детям «относится прекрасно... Ведущий 1: Потому что ничего хорошего от них не ждет»! Классный руководитель: Вот опять в школу прорвался какой-то Гарри Поттер с дубинкой и угрожает безопасности детей. Уборщица: Да не с дубинкой, а с волшебной палкой! Директор: Ну, подумаешь, пришел пацан проведать лю¬бимую девушку. А вы такого насочиняли: дубинка, волшебная палка... Ведущий 1: Директор школы Владимир Николаевич Голо¬вин. Считает, что первая задача учителя - научить детей, как вести себя в приличном обществе... Ведущий 2: А вторая - найти это общество! Уборщица: Да нет, я все поняла, никакой это не хулиган, не Гарри Поттер, а самый обыкновенный американский шпиён! Музыка. Девочки дефилируют, показывают свои наряды. Гарри Поттер (в микрофон): Юстас - Алексу. Из досье на 11-А. Девчонки. Загадочные. Красивые. В меру серьезные и стер¬возные. Любимый школьный предмет - зеркало. Любят решать трудные задачи, главная из которых - в чем завтра идти в школу? Также с удовольствием выполняют упражнения по стрельбе, как то: стреляют сигареты, конфеты, монеты. А также немилосерд¬но стреляют глазами направо и налево. Своих жертв добивают холодным оружием - острыми языками и каблуками, которыми владеют в совершенстве... Выходят Завуч, 2 Учителя. Директор: Кто! Ну кто стер пыль с моего стола? Уборщица: Я! Директор: Вы уволены! Уборщица: За что?! Директор: Ведь там был записан телефон спонсора! Завуч: Ой! Кто ж теперь школе «Мерседес» подарит?! Учитель 1: Да этот «Мерседес» школе и не нужен! Директор: Ошибаетесь! Всегда можно продать что-нибудь ненужное, чтобы купить что-нибудь нужное! Уборщица: Вот мне, например, новая швабра нужна! Учитель 2: А в кабинет физики - новые парты! Учитель 1: А в кабинет географии - новые указки! Директор: Да я ж вам месяц назад целых 30 штук выделил! Что с ними случилось? Все: Сломались! Уборщица: Ага, об головы учащихся! Вот я, например, школьное имущество берегу! Я свою швабру об детей никогда не оббиваю! Я их тряпкою, тряпкою... Участники сценки уходят. Выходят члены семьи из О.С.П.-студии. Бабка (поет): Ой, целуй меня везде, семьсят восемь мне уже... Папа: Вы, Клара Захаровна, меня своими эротическими пе¬сенками не отвлекайте. Быстро признавайтесь, куда вы его от меня запрятали? Мама: Ой! Ну Сережа! О чем ты говоришь? Что мы такое от тебя запрятали? Папа: А дневник с двойками вот этого вот лося таежного, (затрещина) вот этого вот среднеазиатского покимона! (Затре¬щина.) Бабка: Да никто его от вас не прячет, вон он лежит себе под диваном! Папа: А почему это дневник лежит под диваном, если его место всегда вот тут, под сковородкой с жареной картошкой? Кто его туда положил? Андрюша: Это дед подложил под ножку, чтоб диван не ка¬чался... Папа: Так, выстраиваю логическую цепочку: если дневник внезапно оказывается под диваном, в аквариуме с рыбками, под кроватью, значит, в школе опять родительское собрание. Воз¬никает вопрос... Мама: Я на родительское собрание не пойду, мне надеть нечего! Бабка: Ага, вон и по телевизору каждый день говорят, что если у женщины нет бриллиантов, то она, считай, голая! Андрюша: Я вырасту, пойду работать и куплю вам брил¬лиантов! Папа: Купишь ты, уже купил! Вон, в дневнике сверкает на всю страницу: три брильянта по два карата: «один», «один», «один»! Бабка: Ну что вы ругаете ребенка, Сергей Геннадиевич? Это ж совсем не единицы! Папа: А что же это такое, по-вашему, Клара Захаровна? Бабка: Ну, это ж, как в телевизоре на первом канале: «ЭТО ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!» (Уходят.) Музыкальная перебивка. Выходят Учитель русского языка, 3 Ученика. Учитель: Так, дорогие товарищи партизаны, начинаю допрос по домашнему заданию. Ведущий 1: Учитель русского языка Валентина Ивановн Петрова... Ведущий 2: Изобрела новый тип урока... Ведущий 1: Урок строгого режима! Учитель: Сидоров, когда ты мне сдашь 13 стихотворений? Ученик 1: Ой, Валентина Ивановна, в конце года все сдам, оптом! Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые! Иванов! Опять до утра в Интернете бродил? Ученик 2: Я не бродил. Я зависал... Учитель: Ладно, иди к доске, Микрософт Офис! Ученик 1: Так он же давным-давно писать разучился! Учитель: Ничего. Пускай мелом на доске настучит хоть какие-нибудь кракозябры! Стучи: «Я, Иванов Александр, тор¬жественно обещаю сдать сочинение по русской литературе до пятницы». Ученик 3: Пусть он вам лучше чего-нибудь на клавишах настучит! Учитель: Число. Подпись. Ученик 2: Так, Валентина Ивановна, я ж вам сочинение уже давно сдал! Учитель: А что-то я его не видела... Ученик 2: Так я ж его вам по Интернету послал. На ваш сайт! Учитель: Ой, а где он у меня? По какому адресу? Все: Даблъю, даблъю, даблъю, собака, точка, ру! Учитель: Не знаю. Может, какая собака его получила и даже проверила, может, даже и пятерку поставила. А я тебе, мой до¬рогой, ставлю за сочинение двоечку. Без права переписки! Так, а какой у нас сегодня день? Все: Пятница! Учитель: А по пятницам у нас какая проводится операция? Все: Большая порка! Учитель: Правильно, быстро все сдали дневники, каждый получит строгий выговор! Все: За что? Учитель: За все хорошее: за прогулы, за курение, за поведение! Ученик 1: Валентина Ивановна, ну откуда вы все про нас знаете? Ученик 2: Вы ж только что в школу пришли. Ученик 3: А вчера у вас выходной был! Учитель: Да что там вчера! Вы еще не подумали, а я уже знаю, что вы через месяц сотворите! Музыка. Песня «Комбат» (Любэ). Все (поют): Все как в кине, как на войне, Рыдает Пушкин на стене. Сдаем зачет в последний раз, А может, мы, а может, нас... Проигрыш. А по весне, а по весне Летают птицы в вышине, Учитель: А мне зачет в последний раз Сдает одиннадцатый класс. Все (поют): Комбат, маманя, маманя, комбат, Не зря ты, как видно, гоняла ребят, И прочно усвоил любой ученик Великий, могучий русский язык! Комбат, маманя, маманя, комбат, Мы выиграли битву за наш аттестат, Ведь каждый усвоил науку твою: Трудно в ученье - легко в бою! Участники предыдущей сценки уходят. Выходят Учитель био¬логии, 3 Ученика, Ученица с Другом под ручку. Учитель: Так, начинаем урок биологии. Ведущий 1: Учитель биологии Ушакова Валентина Ильи¬нична. Ведущий 2: Считает, что, часто повторяя ученикам что-ни¬будь хорошее... Ведущий 1: Можно отучить их от чего-нибудь плохого! Учитель: Тема урока «Курение вредит учению». Ученик 1: Ой, ну зачем вы напомнили! Теперь весь урок будет курить хотеться! Учитель: Ничего, после моей лекции, вы, надеюсь, не будете курить! Ученик 2: Курить-то будем, но с таким отвращением! Учитель: Ладно, не хотите про курение, записывайте другую тему: «Наркомания мешает знаниям»! Все: Yes! Учитель: Сегодня вы должны были принести на урок для опытов своих любимых животных. Кто кого принес? Ученик 1: Я принес своего любимого зайчика! (Показывает.) Ученик 2: А я принес свою любимую слоника! (Показывает.) Ученик 3: А я принес своего любимого крокодильчика! (По¬казывает.) Учитель: Петрова, а что это с тобой за ископаемое? Ученица (под ручку с парнем). Это мой четвероногий друг! Учитель: А из какого он класса? Кажется, из 11-Б? Ученица. Из класса млекопитающих! Друг (делает страшную рожу). Хищников! Учитель: Кошмар! Немедленно все эвакуируемся! Будем проводить урок на свежем воздухе. Музыкальная перебивка. Все участники поворачиваются на 360°. Учитель: Вот смотрите, ребята, какое это у нас деревце? Все: Дуб! Учитель: Правильно. Смотрите, какой он чахлый, бледный, а почему? Ученик 1: А потому, что на переменках его вся школа об¬куривает! Учитель: Правильно, дети. Вот и вы такими будете, если не бросите курить. Ученик 2: О, блин, а я думаю, чего это у меня в карманах каждый день желуди и желуди. Значит, я постепенно в дуб пре¬вращаюсь? Учитель: Ну конечно, в кого ж ты еще мог превратиться, не в кактус же? (Участники сценки уходят.) Музыкальная перебивка. Входят Классный руководитель и 2 Ученика. Классный руководитель: Ага, попались? А где это вы были вчера на контрольной? Ну, я жду: адреса, явки, шифры, позывные! Ученик 1: Спокойно, Валентина Иосифовна, у нас на все есть справки... Ученик 2: ...и объяснительные! (Показывает ворох бума¬жек.) Музыка. Песня «Пять причин» (И. Николаев). Классный руководитель (поет): Как же это все произошло: На урок полкласса не пришло, В школу не явился ни один! Все: А у нас на это сто причин! Первая причина - это мороз, А вторая - ухо, горло, нос, Мальчики: Третья причина - я не виноват: Посылали нас в военкомат! (Маршируют.) Девочки (машут цветочками): Четвертая причина - это весна, Не пускает в школу нас она, Все: Пятая причина - аппендицит, А шестая - просто зуб болит. Седьмая и восьмая - упадок сил, Никто меня с утра не покормил, Девятая причина - это склероз, Десятая причина - авитаминоз. Один-над-ца-та-я... Классный руководитель: Стоп-стоп-стоп, вы что, думаете, я все ваши сто причин выслушивать буду? Значит, так, по каждой причине каждый пишет мне сочинение на 15 страницах в трех экземплярах. Последний срок сдачи через 15 минут! Ведущий 1: Пятнадцать минут спустя. Классный руководитель: Принесли? Все: Принесли. Классный руководитель: По 15 страниц? Все: По 15 страниц! Классный руководитель: Что-то вы быстро справились! Ученик 1: Так у нас у всех сочинение состоит из одного только слова: Все: Прогулял, прогулял, прогулял! Классный руководитель: Криминал, криминал, криминал! Всех вызываю на педсовет! Врач (входит): Подождите, дети не виноваты, у них опасное вирусное заболевание! Все: Урокофобия и прогуломания! Врач: Их надо срочно всех изолировать! Все: В палату № 6! Врач: Запишите домашнее задание: кефир, клистир, кастор¬ка, 3 раза в день - каждому! Ученик 1: Ой, а мы уже все повыздоравливали! Ученик 2: И у нас обратный процесс пошел! Врач: Какой еще обратный процесс? Все: Урокомания и прогулофобия! (Уходят.) Музыкальная перебивка. Выходят Завуч, Учитель математики, 3 Девочки. | |
|
| |